体育比赛逃票事件概括作文,逃票作文500

本文目录一览：

• 1、一名成年男游客为了逃票作文800
• 2、写事作文题目汇总
• 3、雅戈尔老虎咬人事件怎么写作文
• 4、小学语文新课标对作文课有何要求

1、一名成年男游客为了逃票作文800

暑假，我们全家兴高采烈地去杭州青少年宫游玩。到了余姚北火车站，妈妈在售票处看到墙上挂着购票须知：一米二以下儿童免票，一米二至一米四儿童购买半票……妈妈看了看我们两姐妹，又看了看那张须知，动起了歪点子。“老二，等下在检票时腿弯曲点；老大，装作睡着让爸爸抱。

妈，您告诉我训练时要注意安全，火场上要保护好自己，在关键时刻一定要拿得出、叫得响、顶得住、冲得上，不要为家里上两代六名军人丢脸，不要为军人家庭抹黑，我们家可以有战残，有烈士，就是不要逃兵。妈，我知道该怎么做，我能照顾好自己，不用您再为我费心。

一位41岁的湖北游客在大年初二带着家人和朋友来到宁波雅戈尔动物园游玩。 他们选择了通过不正当的方式进入老虎散放区，尽管他为家人买了门票，自己和朋友却选择了逃票。 游客张某在观察到饲养员喂养老虎的场景后，决定翻墙进入老虎区。他的行为引起了其他游客的注意，大家开始好奇他究竟想做什么。

2、写事作文题目汇总

写家里事的作文类型 写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容； 写参加家里的劳动或跟家里人学习家务； 写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质； 写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发； 写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

．抵制圣诞节。针对“越来越多的中国年轻人热衷过圣诞节”的情况，来自十所高校博士联名倡议“慎对圣诞节”“唤醒国人、抵御西方文化扩张”。 2．国学之争。2007年最畅销书是《品三国》和于丹《论语心得》。近些年，国学热兴起，不但大学里开设了国学 作文题目，新颖 1．抵制圣诞节。

最难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。 在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。

作文：写事——题目： 错了！ 教学内容： 写事——题目： 错了！ 同学们，每当听到要写“一件事”的作文，你们是不是会发愁。无奈之际也许就要编造一些助人为乐、拾金不昧的好事来写。其实，好事固然可写，我们有意或无意做的“坏事”也可以写出感人的好文章。

打造蓝天 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。

3、雅戈尔老虎咬人事件怎么写作文

这场悲剧以张某的去世和老虎的死亡告终，人们反思这一事件，希望类似的悲剧不再发生。

这起老虎咬人事件，责任仍待厘清，却也留下警示性隐喻——敬畏规则，往往也是种自我保护。29日（大年初二）下午2点左右，宁波雅戈尔动物园发生老虎咬人事件。有围观者称，被咬男子近距离逗老虎时被老虎咬入园内；另有信源说，事发时虎山内有饲养员在喂老虎，男子则越过了隔离栏。

对于宁波雅戈尔动物园发生的老虎咬人事件，我深感痛心。这起事件再次提醒我们，公共安全问题不容忽视。首先，我们需要加强个人安全意识。这已经不是今年第一次发生老虎伤人的事件了，护栏并没有阻止那些冒险者。我们不应该只责怪动物园，或者寻找管理上的漏洞。真正的关键是，我们对于自身安全缺乏足够的重视。

年1月29日下午2点半左右，宁波雅戈尔动物园发生一起老虎咬人事件，被咬游客经抢救无效死亡，伤人的其中一只老虎被击毙。据悉，死者张某为了逃票翻越了动物园3米高的外围墙，又无视园区警示标识钻过铁丝网，再爬上3米高的内围墙，穿过围墙顶部的铁栅栏进入老虎散放区的。

4、小学语文新课标对作文课有何要求

1、．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。（四）9年级 1．写作时考虑不同的目的和对象。2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

2、．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。关于写作教学的建议 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

3、根据国家发展的方向和需要，新课标对语文教学提出了更高的要求，作文教学作为语文教学的一个重要组成部分更是经受新的考验，那么作为教育工作者如何能提高学生的写作水平，让学生敢于写，创新地去写，在中小学生普遍存在写作恐惧心理的今天，是一个难以回避的问题，更具有现实意义，我以为可以从以下几个方面入手。

4、以低年级要求“对写话有写兴趣”；中年级要求“乐于书面表达，增强习作的自信心”。为激发和维持学生的兴趣，新课标力倡自由表达和想象作文，珍视学生的个人感受：低年级“写自己想说的话，写想像中的事物。

5、作文指导程式化。每次作文指导课都是ABCD，从审题到立意，从选材到表达，项目一样不落，程式固定不变。 没能从整体上把握小学各学段作文教学的要求与特点，忽视了小学作文教学的阶段性和连续性，要求普遍偏高，没有遵循作文教学循序渐进的原则，因而收效不大。