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本文目录一览：

• 1、记忆中的“小人书”
• 2、数学题。。。
• 3、三年级下册数学应用题思维训练专题
• 4、连环画的画法的分类有哪些

1、记忆中的“小人书”

小时候，我比较喜欢看神话类的小人书。比如《西游记》、《葫芦娃》、《白蛇传》等等。其实，喜欢这些小人书的原因已经不是很清楚了，但不是很清晰的记忆告诉我，因为神话风格的小人书充满了奇幻色彩，与现实中有很大的区别，这给我无限的想象力，所以令我特别着迷。《西游记》这本小人书是我特别喜欢的。

顾名思义，小人书，是给小孩读的书，市场定位很明确。但在我记忆中，很多上了年纪的人也喜欢看小人书。小人书受到众星捧月的爱戴，是因为小人书有两个鲜明特点：一是图文并茂，形神俱备；二是体积小，便于携带。由于图文并茂，形神俱备，所以，要求阅读者的文化层次并不高。

绘本的内容也远比小人书丰富，更多了外国建筑、地理知识和童话故事，只因为现在的生活，早就不再如同过去那样闭塞和单调了。儿子也不会再如同我小时候那样，在一个矮小的板凳上、在嘈杂的环境中一坐几个小时，捧着一本小人书看得停不下来。

那是一种64开本，黑白图画配上文字注解的小册子，记忆中的小人书虽只有巴掌大，内容却包罗万象，有民间传说、现代故事、科幻小说、中外名著、还有电影戏剧……在七十年代末到八十年代初，几乎每一种艺术形式的作品，在小人书里都能找到它的影子。那时看过很多小人书，看得最多的就是关于战争的。

这就是我最早看过的连环画，也叫小人书。前面几篇都撕掉了的，后几页边没有的。后来不知几时看了一本手完整的快速游览了一遍，中简的都记得很清楚了，觉得没有意思。

2、数学题。。。

一年级数学括号里最大能填几的题目如下：（）+8；；13。7+（）；；12。（）-4；；7。10-（）；；6。（）+5；；16。19-（）；；14。（）-8；；15。17-（）；；13。（）+7；；14。6+（）；；11。

数学题的求解必须从已知到定论全部地考虑疑问，并掌握各方面的相互联系，数学 教育 能够培育学生从全局上全部地考虑疑问。提高我们的思考高度和深度。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。 小学 一年级数学 试题 算一算。

小学四年级下册数学期末考试试题 5 填空 用字母表示加法交换律是（+=+）；用字母表示乘法结合律是（）=（）。 一个长方形的长是16厘米，宽是10厘米，求这个长方形的面积可以列式为（10），还可以列式为（），面积都等于（）平方厘米。 在计算32+45+55时，可以加法结合律，先算（+）。

3、三年级下册数学应用题思维训练专题

例学校共买来600本图书，其中故事书480本，其余是连环画。故事书比连环画多多少本？分析与解要求“故事书比连环画多多少本”必须知道故事书和连环画的本数，根据题意，应先求连环画的本数，再求多的本数。

通过编题训练，培养学生的思维能力 编应用题是提高学生运用知识、培养想象力和创造能力的练习。有计划地进行编题训练，可以加深学生对 四则运算意义的理解，帮助学生掌握各类应用题的结构特征和数量关系，进一步培养学生的思维能力。

巧解加法在第一章，我们将学习加法中的巧妙算法，让你在看似简单的问题中找到最省力的解法。减法的艺术第二章，减法巧算，让你在一步步的计算中洞察数与数之间的关系。...（以下章节依次介绍）...第六章，数字迷宫，考验你的逻辑推理和空间感知能力。

引导学生学习设计应用题 我常常利用课前几分钟导入的时间，提供几个已知条件，让学生设计应用题，并且将学生设计好的题作为课前练习题，这就调动了学生思考的兴趣。

面对小学生在做数学应用题时不会举一反三的问题，家长和老师可以采取以下几种策略来帮助孩子提高这方面的能力：培养基础知识的扎实性：数学应用题的解决往往依赖于对基础知识的掌握。确保孩子对基础的数学概念、公式和运算有清晰的理解和熟练的操作能力。

首先，转化型思维训练，遇到难题时要学会转换问题形式，使其更易于理解，提升解题效率。其次，系统型思维强调从整体和多角度分析问题，高年级学生可以通过解决综合应用题和智力训练题来培养这方面的能力。

4、连环画的画法的分类有哪些

连环画虽说是一个独立的画种，却能以不同的绘画手法表现之。水墨、水粉、水彩、木刻、素描、漫画、摄影，甚至油彩、丙烯均可加以运用，但最为常见的、最为传统的仍是线描画。

分镜 分镜是连环画创作中的重要环节。你需要将故事分成若干个场景，每个场景由一幅或几幅图画组成。分镜要考虑到故事的节奏和画面的布局，要能够清晰地表达故事情节。草图 在分镜的基础上，你可以开始绘制连环画的草图。草图是整个连环画的雏形，需要注重细节和人物形象的刻画。

线描连环画：线描作品传承自中国古代的绣像，用清晰的线条勾画出人、事、景、物。素描连环画：用素描的手法，不用线条，采用明暗对比、透视等方式进行描绘。水彩连环画：传自欧洲的水彩画，画笔水分的多少、浓淡产生明暗、润湿和融合的效果。