体育比赛积分创新案例分析,体育案例评分标准

本文目录一览：

• 1、全运会丑闻大搜集,罗列全运会上的各种丑闻。
• 2、体育教师对教学案例的分析与评价
• 3、奥运会上哪些体育比赛规则有漏洞?

1、全运会丑闻大搜集,罗列全运会上的各种丑闻。

1、每届全运会的闹剧落幕后，人们都对下一届充满希望，但希望又很快在新的全运周期里破灭。 2003年的政协九届一次会议上，体育界知名人士张燮林和楼大鹏等人提出了要求取消全运会的提案，提案中说， “全运会是前苏联体育体制的产物，在计划经济的条件下，依靠国家的大量拨款，在人力、物力和财力上造成了极大的浪费。

2、例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明） “望”见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。 例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。

3、李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。（这个并列短语不符合并列短语并列的规则，并列短语要求并列的两项或多项，词性或短语结构必须一致。

2、体育教师对教学案例的分析与评价

绝大多数学生非常喜欢教学比赛，对篮球基本功的联系却缺乏耐心，尤其是对篮球的球性掌握上缺少顽强的意志进行磨练，对我指定的联系内容很难完成。为此，我课下问了几名同学，他们对我说：基本功的联系比较枯燥，学生的表现欲难以发挥，部分基础较差的学生存在抵触情绪。

教案本身就是教师的教学设计，教案的作用是指导教学，对一份教案的评价一般要从以下几方面考虑：教案设计要有实用性。分析教学物件，分析教学内容，看教案是否适用是基本要求。 教案设计要有全面性。

案例分析 现在学生由于生活条件优越和家人的过分溺爱，不少学生娇生惯养，怕吃苦，缺乏集体意识，常以自我为中心，作为体育教师，我们可以通过耐力寻来来培养学生的顽强意志，用相互合作的体育游戏来培养学生的集体意识和团结合作的精神。

3、奥运会上哪些体育比赛规则有漏洞?

1、另外一个例子是意大利足球乙级联赛，它的规则是这样的：积分前两名球队直接升上甲级，第 3 名和第 4 名球队之间的积分差距如果少于 10 分，那联赛3 - 6 名将进行升级附加赛，决定最后一个升级名额；如果 4 名之间的积分差距大于10分，则第 3 名将直接进入甲级联赛。

2、默契球，是体育比赛中双方利用规则漏洞，获取利益的一种消极比赛行为。它是体育比赛规则的灰色地带，有违体育道德。但赛场上这种案例并不少见，比如1982年在西班牙举办的世界杯，这是我们的国足距离世界杯较近的一次比赛。

3、在2003年之前，国际顶级比赛的规则都是每个选手允许抢跑一次，第二次被罚出场。此规则的制定是因为在1912年的奥运会男子百米决赛中，美国选手格雷格故意连续抢跑8次，在彻底把其他选手的节奏打乱后，格雷格在第九次获得了冠军。

4、这种比赛规则存在漏洞，明显是不合理的，无法避免同一个国家的对手相遇，也就无法避免消极比赛。取消比赛资格这种手段太过于低智商了！！我觉得增加一条规则就可以完美地解决这个问题了。即：在一场比赛中，赢的队伍有权利支配本轮比赛积分，可以把积分留给自己，也可以扔给对手。