如何指导学生体育比赛场面,体育比赛方法

本文目录一览：

• 1、体育教学方法有哪些?
• 2、小学体育教案:二人三足接力
• 3、如何指导学生写好场面描写
• 4、课间活动场面描写作文指导
• 5、体育课中如何对学生进行心理指导

1、体育教学方法有哪些?

1、讲解法。讲解法指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法和要求，以指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能，进行练习的一种方法。示范法。示范法是教师（或指学生）以自身完成的动作为示范，用以指导学生进行学习的方法。完整法。

2、练习法：通过反复的身体练习，使学生掌握运动技能，增强体质。如跑步练习、体操练习等。这种手段是体育教学的基础。游戏法：通过设计体育游戏，让学生在游戏中学习和掌握运动技能。游戏能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

3、体育教学方法主要包括示范教学法、讲解教学法、练习法、游戏法、比赛法和探究式教学法。 示范教学法：这是体育教学中最常用的方法之一，教师通过标准、规范的动作演示，让学生直观地理解和掌握动作技能。这种方法尤其适用于技术性较强的运动项目，如体操、游泳等。

4、讲解法。讲解法是指教师运用语言向说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。示范法。示范法是教师（或指）以自身完成的动作为示范，用以指导进行学习的方法。

5、语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。第二，练习法。

6、体育教法主要包括以下几种： 传统讲授法：这是一种以教师为中心的教学方法，主要通过讲解、示范和练习的方式向学生传授体育知识和技能。传统讲授法适用于理论知识的传授和技能的初步学习。详细解释：传统讲授法在体育教育中有着悠久的历史和广泛的应用。

2、小学体育教案:二人三足接力

1、教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑 教学法：讲解法、示范法、练习法 教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。教学难点：有创新意识和表现。教学程序 课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。

2、阳光伙伴接力跑 器械：接力棒2根、绑带8——10条 比赛规则： 以班级为单位，两个班为一组，每队依次进行，两人一组两名队员手搭肩，其中一名运动员手拿接力棒。

3、承办：体育组 竞赛分类：分为高年级组（五六年级），中年级组（三四年级），低年级组（一二年级）。除1分钟跳大绳、脚夹球跳接力赛、踩石过河接力赛外，其它各项男女分开比赛。

3、如何指导学生写好场面描写

用心观察，选取典型细节，彰显人物个性 细节描写在文章中不是越多越好，而是选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事物。这样才有利于突出人物形象，从而给人留下更为深刻的印象，力求取得“于细微之处见精神”的效果。

、让学生进一步了解、掌握以“点”带“面”，“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。2 、让学生按照一定的顺序进行场面描写。3 注意场面描写时的主次。在描写时要突出主角，详写主要人物 的语言、动作、表情。

第一要交待清楚场面发生的时间、地点、环境及参与者，让别人明白你场面描述的什么活动，什么事件。

．场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。如果是写比赛场面，往往要在赛前交代一下比赛的规则，有时还要写出作者当时的心情。

如何写好场面 要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。

…”作者抓住了“激烈”这个场面，把激烈、紧张的情景写得栩栩如生。写好特定环境中的人物活动 场面描写要注意两个方面：一是要注意写好场面所在的环境。因为任何一个场面的人物活动，都离不开特定的环境。二是要以动态为中心，写好特定环境的中心人物活动。

4、课间活动场面描写作文指导

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文：下课了，操场立刻变的自热闹起来。同学们叫啊、跳啊，处处可见他们的身影，就好像是一片沸腾的海洋。

在指导《记一次拔河比赛》时，我启发学生以比赛顺序为纵线，先写赛前的兴奋和激动，再写比赛中的热烈和紧张，最后写感想。写比赛中的情况，先写运动员的总体表现再具体写某个运动员的表现。 同时后插写观众及自己的表现。

写作思路：可以写在课间的时候，同学们一起做游戏的场面，比如同学们一起，像一窝蜂似的冲出了教室，来到操场上，大家玩起了“撕名牌”的游戏。正文：在一个春暖花开、莺歌燕舞的早晨，空气中带着好闻的迎春花的香气，清脆的鸟叫声时不时地响起，像是在给人们歌唱。

5、体育课中如何对学生进行心理指导

在体育课中渗透心理辅导：在轻松的环境中，可以放下心中的防御，身体各部位也会更加自如、活跃。特别是在体育课上，老师充分利用教材特点，及时对学生进行心理疏导，帮组学生消除心理障碍，建立积极信号，要勇往直前，树立战胜困难的信心和勇气。

二） 施行鼓励教育形式，进步学生的意志力 体育练习具有必定的难度和强度，学生在体育课堂中可以通过体育练习磨炼自己的意志力和耐性。

如何对学生进行心理辅导 在体育课中渗透心理辅导 人们在处于轻松环境中，就可以放下心中的防御，从而流露出一定的真实情感。尤其是在体育课上，老师可以充分利用教材特点，对于学生存在的心理问题及时疏导，帮助其消除可能存在的心理障碍。

在体育课教学中对学生进行心理素质培养 【摘要】：在平时的体育课教学中应对学生各种心理进行分析和引导，减轻并消除学生的运动心理障碍，让学生在体育课堂上不仅学会健身，而且逐步提高健康的心理素质。