跳山羊的体育比赛视频教学,跳山羊比赛规则

本文目录一览：

• 1、《森林探险》幼儿园大班六月健康活动教案
• 2、幼儿园大班健康教案
• 3、跳山羊的教案
• 4、跳山羊退出体育课的原因是什么?
• 5、如何使用现代化教学手段完成教学

1、《森林探险》幼儿园大班六月健康活动教案

1、跳五个树桩的高度，让想挑战的幼儿挑战，其他幼儿给他们加油。（5）继续增加高度让想挑战的幼儿挑战。教学反思：比赛过程中，幼儿的的竞赛意识很强，连续挑战不同高度的树桩；个别幼儿根据自己的特点选择不同的高度；每个幼儿都能很好地参与到活动中，积极地挑战自己的最高水平。

2、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 理解故事内容，进一步了解鸟与人类的关系。 大胆猜测故事内容，较完整表达出鸟与人类的关系。 萌发对大自然的关注之情。 参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

3、活动的设计较符合大班幼儿的年龄特点，活动中有一名幼儿的画纸是空白的，说“不会画”，一名幼儿的画纸上涂得乱七八糟。

4、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 通过绘本阅读，感受个体的多样性，并能大胆表达发现每个人的不同点。 懂得欣赏自己、欣赏别人、不取笑别人与常人不同的地方。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 通过阅读，理解故事情节。 活动重点： 能理解故事情节，大胆表达自己的想法。

2、幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 了解买食品时应该注意的事项。 通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。 知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。 活动准备： 每位幼儿准备一个小包装的食品。 相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

幼儿园大班健康教案 篇1 教学目标： 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。 感受模仿游戏和体育活动的愉快。 初步了解健康的小常识。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学准备： 布袋每人一个，室内干净的地板等。

幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标：利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。激发探索欲望，并能用语言表达。了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：人手一个乒乓球。

3、跳山羊的教案

1、跳山羊的教案教学目标：本次课练习跳“山羊”可以锻炼学生的弹跳性、手臂支撑力、平衡性、以及协调性等方面。还可以锻炼学生的心理素质和互帮互爱的精神。教学内容：三步起跳练习踏板和落地练习踏板双手支撑“山羊”练习跳“山羊”练习。

2、跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增强幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢的意志品质。 目的要求： 掌握支撑分腿腾跃山羊的技能，增强上下肢的力量。 培养克服困难的勇气和不服输的意志。

3、教学反思：跳山羊方式练习，幼儿练习时出现不同的状况，有的没有双脚起跳，有的没有助跑，还有的没有屈膝，经老师反复提醒后幼儿的标准动作有了很好的展示。挑战过树桩。（1）连续跳过三个树桩。（2）连续跳过三个树桩，高度增加为两个树桩的高度。

4、结束部分：听音乐跳“快乐舞”；活动延伸：教师新的材料，鼓励幼儿探索玩法。 幼儿园大班健康教案 篇6 设计思考： 提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。

4、跳山羊退出体育课的原因是什么?

因为怕学生受伤 ，“跳山羊”正在退出体育课。详细介绍：城区一位体育老师告诉记者，他所在的学校已经有好多年没上过跳箱项目了，表面上看是课前准备比较麻烦，又是垫子又是箱子的，但更重要的原因是怕学生受伤，“特别是小学生，看不住，一错眼儿的工夫就能摔出个好歹来。

跳山羊危险。跳山羊是一项比较危险的体育运动许多体育教师从学生的安全方面考虑，上体育课时都不太愿意选择这个项目进行教学。跳山羊，是民间一种模拟山羊跳跃的儿童游戏，简单易行，既能锻炼身体，又能培养果断决事的能力，很受孩子们的欢迎。

我开始失败是因为胆怯和紧张造成的，后来老师的鼓励使我增强了信心，加之自己对动作的不断体会，克服了心理压力，大胆尝试，从而获得成功。

如果她知道你喜欢她，目的很明显她想回避你，在她的心里应该还是以学习为重，不想因为谈恋爱而耽误学习。

5、如何使用现代化教学手段完成教学

集团比赛法：通过分组或集体形式进行，教师事先用幻灯片展示正确的、完整的动作，让学生扮演教师角色。通过技术“会诊”和“配方”，提高学生解决问题的能力。各组竞争完成教师分配的任务，这种方法不仅促进学生之间的互帮互助，还有助于每个学生快速掌握动作，并培养自学自练自评的能力。

关于如何使用现代化教学手段完成教学方法如下：自学法，指以个人为主，在感知思维与实践紧密结合的学习过程中，运用技术网络，认真的思考，积极的练习。在初步掌握技术同时，逐步形成自学自练的能力。

在科学课堂中，小学教师应该使用的现代化教学手段如下：运用多媒体技术：通过PPT、视频、动画等多媒体手段，将抽象的科学概念和实验过程以生动、形象的方式呈现给学生。例如，在讲解光合作用时，可以通过动画演示光合作用的过程，帮助学生更好地理解。

合理使用现代化的教学手段，可以从以下方面做起： 第一，学习一些理论，课件制作应是在理论指导下的实践。课件制作本身就是制作者理论素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课 堂教学的理解，对现代教学技术的领悟。第二，确定一个原则，课件制作最终是为课堂教学服务。