幼儿园体育比赛来几次合适,幼儿园体育游戏比赛规则

本文目录一览：

• 1、幼儿园体育活动教案
• 2、幼儿园体育活动不得少于几小时
• 3、怎么评价幼儿园的体育课
• 4、如何制定幼儿园体育游戏计划

1、幼儿园体育活动教案

幼儿园体育游戏活动教案 篇1 活动目标：感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。锻炼平衡能力及快速反应能力。培养幼儿对体育运动的.兴趣爱好。

幼儿园体育活动教案 篇1 教学目标：练习用纸球击目标 发展凝神注视的能力。教学准备：用报纸、皱纸做成的纸球若干只（为幼儿人数的6倍）。在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。猴子胸饰与幼儿人数相同。教学过程：孙悟空的“火眼金睛”。

幼儿园大班户外体育活动：激发活力与团队精神 在大班的户外活动中，我们设计了三个富有创意和教育意义的游戏，旨在锻炼孩子们的身体协调性，提升技能，同时培养他们的团队合作意识。教案一：绳索奇趣探索活动目标：通过探索单双人和多人跳绳，让孩子们体验跳绳带来的乐趣，强化协调能力。

幼儿园体育活动教案 篇1 活动目标 锻炼幼儿跑、跳等基本动作； 发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性； 培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。 活动准备： 短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地活动过程活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。

中班体育活动教案（精选篇1） 活动目标： 培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、幼儿园体育活动不得少于几小时

1、幼儿园体育活动时间不少于2个小时。根据《幼儿园工作规程》第十八条：幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

2、在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

3、【答案】：B 《幼儿园工作规程》第十九条规定，积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。

4、不得少于2小时。根据《幼儿园工作规程》第十八条的规定，在正常情况下，全日制幼儿园的户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时。寄宿制幼儿园的户外活动时间不得少于3小时。对于高寒、高温地区，户外活动时间的具体安排可以根据实际情况进行酌情增减。

3、怎么评价幼儿园的体育课

幼儿在体育活动中积极主动，情绪愉悦，养成良好的锻炼习惯。 幼儿平均出勤率不低于80%，园内无传染病的爆发流行。 注意总结积累开展体育活动的经验，在社群有一定影响。 ***五***特色 体育活动有创新，形成园所文化和体育特色。 幼儿园体育活动质量的评价 ***一***活动条件 活动时间。

幼儿状态 幼儿园体育教学活动是以身心健康为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。

中班幼儿发展评价表评语，参考如下：身体发展 动作协调性： 在体育课或自由活动中，展示了良好的运动能力，掌握了基本的跑、跳、爬等动作，对肢体协调有了较好的掌握。精细动作： 能够完成简单的手指操控活动，如涂鸦、握笔等，对小肌肉的控制逐渐加强。

对于体育有很强热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课时候能够很好完成老师布置任务。

体育教学活动的核心经验就是基本动作的学习和训练，因此在活动中要注意练习的密度和强度。大家都知道幼儿园集体教学活动的时间要求，小班15－20分钟，中班20－25分钟，大班25－30分钟。

4、如何制定幼儿园体育游戏计划

发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。游戏准备：用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）报纸足量，玩具小动物若干。游戏过程：师提出问题，引发幼儿游戏兴趣。

首先，锻炼性。游戏设计应包含基本动作，通过情节将动作融入，同时保证适量的运动负荷。运动负荷量的适宜性是关键，过小不足以锻炼，过大则超出了幼儿的生理和心理承受范围。影响运动负荷的因素包括运动强度、密度、练习的数量和质量以及游戏内容和组织措施。

幼儿园体育游戏活动实施方案1 指导思想 将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，推动阳光体育运动，深化阳光体育运动研究，落实阳光体育运动在大班年级的开展。

教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。 用视觉来分辨有效信号和无效信号。 指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。 （1）教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。